ضرورت کارپوشه دانش آموزی ونقش تشویق درپیشرفت تحصیلی

علمای تعلیم وتربیت معتقدند تشویق می تواند دانش آموز را از فرش به عرش برساند،دراین خصوص به آزمایش زیرتوجه فرمائید، معلمی دانش آموزان کلاس خودرابه سه گروه A ، B ، C تقسیم کردوهرسه گروه را با سوالات یکسان دریک آزمون ریاضی شرکت داد، نتیجه آزمون را به دانش آموزان اعلام نکرد، منتهی گروهA را تشویق کرد،  گروهB  راسرزنش نمود ونسبت به گروه C رفتاربی تفاوت داشت، درحالیکه نتیجه هر سه گروه خیلی نزدیک به هم بود، این آزمون را چندبار تکرارنمود وباهمان شیوه گذشته باگروهها رفتارکرد،معلم متوجه شد که گروه A روند روبه رشد قابل توجهی را طی می کند، گروه B دچارافت تحصیلی شدید گردیده  وگروه C دچار افت گردیده اما افت آنان نسبت به گروهB  بسیار ناچیز است.

جهت درک بیشتر نقش تشویق به گزارش ذیل توجه کنید.خانم معلمی درروز اول سال تحصیلی دراولین ساعت کاریش خطاب به دانش آموزان کلاس گفت،من تمام شما دانش آموزان را یکسان دوست دارم وبه همه ی شما علاقمندم،این عبارات درحالی توسط معلم بیان می شد که دانش آموزی درصندلی اول کلاس به شکل ناهنجار نشسته  بود و توجهی به گفتار او نداشت.معلم درپایان همان روز ،پرونده تحصیلی ورفتاری،آن دانش آموز بی توجه را ازدفترمدرسه گرفت ومورد مطالعه وبررسی قرارداد ، معلم پایه اول او بیان داشته بود نامبرده شاگرد بسیار موفق ودوست داشتنی است ، معلم پایه دوم نیز چنین بیانی داشته است ومعلم پایه سوم گزارش نموده که دانش آموز مزبور بسیار تیزهوش ، علاقمند و اجتماعی است.

معلم کلاس چهارم ، اظهارداشته بود که مادر دانش آموز مورد الاشاره فوت کرد وپدرش نیزتوجه چندان به وضعیت تحصیلی ورفتاری اوندارد ، خانم معلم از خواندن گزارش معلمین گذشته نتیجه گرفت که باید با دانش آموز موردنظر ارتباط عاطفی ومثبت برقرارکند ولذا روز بعد اورا بیرون از مدرسه دید وگفت: من تورامثل پسرم دوست دارم، روز بعد از این ملاقات روز بزرگداشت معلم بود.اکثریت دانش آموزان هدایایی درقالب کادو های زیبا وقشنگ آورده بودند ولی دانش آموز مزبور،کادوی خودش را دریک کاغذ معمولی وبسیار نامرتب پیچیده بود وبه معلم خودش اهداء کرد، معلم درکلاس کادو راباز کرد ، دید که یک گردن بند کهنه که چندین نگین آن افتاده ویک شیشه عطر که نصف آن مصرف شده ، اکثریت دانش آموزان شروع به خندیدن کردند ، ولی معلم آنها رادعوت به سکوت کرد، ودرحضور تمام دانش آموزان از آورنده هدیه تقدیر وتشکرکرد، درهمان لحظه گردن بند را به گردن آویخت واز عطر نیز استفاده کرد. بعد از اتمام کلاس وتعطیل شدن مدرسه ، معلم وقتی از مدرسه خارج شد ، مشاهده کرد که دانش آموزمزبور منتظر او ایستاده است ، به محض دیدن معلم به اوگفت شما امروز بوی مادرم را می دهید ومرا به یاد او انداختید، ازروز بعدمعلم دید که او دانش آموز مرتب و درس خوانی شده است ومعلم پیوسته اوراموردتشویق قرار داد، آن سال راباعالی ترین درجه تحصیلی به اتمام رساند، معلم سه سال بعد نامه ای دریافت کرد که درپایه سوم راهنمایی شاگرد اول شده وچهارسال بعدنامه دیگری دریافت نمود که اعلام داشته بود درکنکور رشته پزشکی رتبه سوم را بدست آورده وچهارسال بعد کارتی برای معلمش فرستاد واو رابه مراسم جشن ازدواج با دخترمورد علاقه اش دعوت کرد واز او خواسته که به عنوان مادرش در مراسم جشن ازدواجش شرکت کند ، معلم با کمال میل درمراسم جشن ازدواج اوشرکت کرد ودرجایگاه مخصوص مادر داماد نشست ،گردن بند اهدایی دانش آموز را به گردن آویخت واز عطر مشابه عطر اهدایی او درروز معلم به اواهدا شده بود، استفاده کرد. هم اکنون دانش آموز مزبور به عنوان پزشک متخصص دریک مرکز پزشکی معتبر مشغول انجام وظیفه می باشد.

نتیجه:

1. معلم بادوست داشتن دانش آموز می تواند اورادگرگون نماید.
2. تشکیل پرونده تحصیلی ورفتاری تحت عنوان کار پوشه از ضروریات  است.
3. تشویق می تواند دانش آموز را از فرش به عرش برساند.